sortere og navngive materialer og stoffer fra dagligdagen efter egne kriterier og enkle givne kriterier, herunder form, farve, funktion og anvendelse
undersøge enkle forhold vedrørende vejret, herunder temperatur og nedbør
beskrive vigtige funktioner og steder i lokalområdet: hvor vi bor, hvor vi handler, hvordan vi kommer rundt, hvor vi arbejder, og hvor der er natur
kende enkle kort, enkle signaturer og verdenshjørnerne
undersøge ændringer af stoffer og materialer fra dagligdagen, herunder is der smelter, vand der fryser, vand der fordamper og sukker der opløses
undersøge hverdagsfænomener, herunder farver, lys og lyd
beskrive udvalgte dyr og planter fra nærområdet, kende deres navne og kunne henføre dem til grupper
kende udvalgte planters og dyrs livscyklus gennem året
kunne beskrive en plante ved rod, stængel, blad og blomst
kende naturområder, hvor navngivne planter og dyr lever
kende menneskets sanser og enkle regler for sundhed
kunne forbinde de forskellige årstider med vigtige begivenheder i naturen
Den fjerne omverden
kende til kategorier af dyr, herunder vilde dyr, husdyr, kæledyr, fortidsdyr og fantasidyr
fortælle om, hvordan dyr præsenteres i medier og reklamer
kende udvalgte dyr og planter fra andre verdensdele
kende udvalgte eksempler på menneskers levevilkår i andre dele af verden
kende udvalgte dyr og planter fra forskellige naturområder
kende signaturer for land, sø, hav og bjerg ved brug af atlas og kort
fortælle om årstider, sol og måne samt ændringer i længde på dag og nat
Menneskets samspil med naturen
tage hensyn til planter, dyr og natur og vise det gennem egen adfærd ved ikke at kaste affald i naturen, og når der holdes smådyr i fangenskab
give eksempler på ressourcer, der indgår i dagligdagen, herunder vand, fødevarer, elektricitet og affald
Arbejdsmåder og tankegange
formulere enkle spørgsmål og udføre enkle undersøgelser, herunder: hvad er ting lavet af, hvilken temperatur har vandet fra hanen, hvor kan vi finde regnorme, hvorfor regner det?
opleve og gøre iagttagelser som grundlag for at gennemføre enkle undersøgelser og eksperimenter
anvende udstyr, redskaber og hjælpemidler, herunder simple fælder til dyr, lup, termometer og kort
ordne resultater og erfaringer på forskellige måder
formidle resultater og erfaringer med relevant fagsprog på forskellige måder, ved fortælling, tegning, udstilling eller fremvisning
Den nære omverden
sortere og beskrive materialer som metal, plast, sten og affald efter faglige kriterier
bruge enkle fagudtryk i beskrivelsen af vejriagttagelser, herunder temperatur, vindstyrke, nedbør og sigtbarhed
redegøre for karakteristiske træk ved lokalområdet, herunder opdeling i land, by og trafikårer
kunne anvende enkle kort, faglige signaturer og verdenshjørnerne
undersøge og skelne om ændringer i stoffer er endelig, eller om de kan gendannes, herunder om dannelse af vand mellem de tre tilstandsformer, opløsning af salt og forbrænding af stearinlys
kende forskellige materialer og stoffers oprindelse, brug, genbrug og bortskaffelse og kende til nedbrydning, herunder formuldning og rustdannelse
kende flere navne på dyr og planter samt de vigtigste kendetegn, der henfører dem til systematiske grupper
kende dyrs og planters forskellige levesteder og livsbetingelser, herunder behov for føde, luft, lys, vand og temperatur
stille spørgsmål til planters og dyrs bygning og levevis ved brug af begreberne fødekæde, tilpasning, livsbetingelser
fortælle om menneskets kropsfunktioner, fx åndedræt og fordøjelsessystem
kende oxygen, kuldioxid samt næringsstofferne protein, fedt og kulhydrat
beskrive enkle og vigtige regler for sund levevis
Den fjerne omverden
beskrive og give eksempler på dyr og planter fra forskellige verdensdele, herunder hvordan dyr og planter får opfyldt deres livsbetingelser som vand, lys, næring og temperatur på forskellige levesteder
kende hovedtræk af Jordens og livets udvikling
give eksempler på, hvordan medier formidler viden om naturen, herunder hvordan der formidles viden om vejr, sundhed og naturkatastrofer
beskrive og give eksempler på menneskers levevilkår i andre kulturer på forskellige udviklingstrin i forhold til egne levevilkår
kende forskellige klimazoner og plantebælter på tematiske kort, herunder hvad der kendetegner de fire klimazoner og deres plantebælter, herunder typiske husdyr
kende eksempler på menneskers levevilkår i forskellige klimazoner
kende de syv verdensdele og kunne udpege dem på et verdenskort
kende udvalgte stednavne på regioner og lande i vores egen del af verden, herunder Norden og Europa
kende geografiske forhold, der er karakteristiske for udvalgte regioner og lande i vores egen verdensdel, herunder kunne aflæse vigtige oplysninger om landets natur
kende månens bevægelse omkring Jorden og Jordens bevægelse omkring solen og forbinde dette med oplevede dagligdags fænomener, herunder årets og døgnets længde og årstider, månens faser
Menneskets samspil med naturen
give eksempler på naturanvendelse og naturbevarelse lokalt og globalt, herunder skovdrift, landbrug og fredning
give eksempler på samfundets anvendelse af ressourcer og teknik, herunder hvordan vi producerer elektricitet, varme og papir
kunne sortere affald i forskellige fraktioner som organisk affald, glas, papir, metal og kemikalieaffald
beskrive forskelle og ligheder på redskaber og apparaters udformning og anvendelse til forskellige tider
Arbejdsmåder og tankegange
formulere spørgsmål og fremsætte hypoteser på baggrund af iagttagelser, oplevelser og mindre undersøgelser
gennemføre og beskrive undersøgelser og eksperimenter
arbejde hensigtsmæssigt med forskellige undersøgelsesmetoder og udstyr indendørs og udendørs samt anvende faglig læsning
sammenligne resultater og data af både praktiske og mere teoretiske undersøgelser gennemtegninger, diagrammer, tabeller, digitale billeder eller lydoptagelser
formidle - mundtligt og skriftligt - data fra egne undersøgelser og eksperimenter med relevant fagsprog på forskellige måder og med forskellige medier
Den nære omverden
sortere, udvælge og anvende materialer og stoffer, både syntetiske og naturskabte
kunne forklare hovedtræk af dyrs og planters samspil ved fotosyntese og ånding med vægt på udveksling af kuldioxid og oxygen
sammenligne en dansk biotop med en tilsvarende et andet sted i verden
beskrive vigtige menneskelige organsystemer, herunder kredsløb og væsentlige faktorer, der fremmer en sund livsstil
kunne sammensætte et sundt måltid og vælge gode motionsformer
kunne læse og i store træk vurdere varedeklarationer på almindelige levnedsmidler og slik
begrunde valg, der fremmer egen sundhed og trivsel
sammenligne egne data og observationer med en vejrudsigt
anvende kort, både ældre og nye til informationssøgning om områdets udvikling, herunder gøre sig tanker om, hvordan lokalområdet kunne ændre sig
undersøge og vurdere stoffernes forskellige egenskaber, herunder styrke, isolerings- og ledningsevne samt muligheder for genbrug
kende forskel på det levende og det ikke-levende ud fra enkle kriterier
undersøge, hvordan nye egenskaber fremkommer, når forskellige materialer og stoffer bruges sammen, blandes sammen eller brænder
kende til, at alt stof i verden består af et begrænset antal grundstoffer og kende få grundstoffers navne, herunder kulstof, oxygen, hydrogen og jern
kende til vigtige stoffers og materialers anvendelse, genbrug og kredsløb
undersøge og beskrive hverdagsfænomener, herunder elektricitet og magnetisme
sammenholde forskellige danske planters og dyrs levesteder og deres tilpasning hertil
forbinde en plantes dele med deres hovedfunktioner, herunder blomst og frøsætning
Den fjerne omverden
beskrive og give eksempler på forhold, der har betydning for dyr og planters tilpasning til forskellige livsbetingelser, herunder vand, lys, næring, næringssalte og temperatur
redegøre for hovedtræk af Jordens og livets udvikling
beskrive forhold, der har betydning for livets udvikling, herunder variation, ændring af levesteder og naturlig udvælgelse
kende til pladetektonik og fænomener, der har sammenhæng hermed
sammenligne og beskrive de forskelle i levevilkår, mennesker har forskellige steder på Jorden
forholde sig til mediernes fremstilling af naturfaglige forhold og vurdere informationerne på baggrund af egen og andres viden
sammenligne oplysninger fra tematiske kort og den virkelighed, de repræsenterer
sammenligne geografiske forhold og globale mønstre, der er karakteristiske for udvalgte regioner og andre verdensdele
redegøre for, hvorledes naturkatastrofer opstår og påvirker planter, dyr og menneskers levevilkår
kende udvalgte stednavne på regioner og lande i verden, herunder stednavne for verdens brændpunkter, kæmpebyer og verdenshavene
sammenholde viden om regionale og globale mønstre med viden om levevilkår for mennesker, dyr og planter
gøre rede for hovedtræk af solsystemets opbygning
Menneskets samspil med naturen
kende til skrevne og uskrevne regler om at færdes sikkert og hensynsfuldt i naturen
kende til forskellige natursyn og kunne redegøre for naturanvendelse og naturbevarelse lokalt og globalt og interessemodsætninger, der knytter sig hertil
give eksempler på bevarelse af naturområder og byudvikling
redegøre for eksempler på ressourcer og anvendelse af teknik, der har betydning for menneskers levevilkår, herunder vand, energi og transport
give eksempler på, hvordan samfundets brug af teknologi på et område kan skabe problemer på andre områder som vand/spildevand og energiforsyning/forurening
anvende begrebet bæredygtighed og give eksempler på bæredygtig udvikling
give eksempler på, hvordan ændringer i anvendelse af teknologi har indvirket på planter, dyr og mennesker
kende til miljøproblemer lokalt og globalt samt give eksempler på, hvordan disse problemer kan løses, herunder forslag til spareråd i forbindelse med brug af vand og el og i forhold til anvendelse af vedvarende energi
Arbejdsmåder og tankegange
formulere spørgsmål, fremsætte hypoteser og lave modeller som grundlag for undersøgelser
planlægge, designe og gennemføre undersøgelser og eksperimenter med udgangspunkt i åbne og lukkede opgaver
designe og bygge apparater og modeller efter egne ideer og redegøre for form, funktion og hensigt
kategorisere undersøgelsesresultater og sammenfatte enkle regler, herunder at alt levende indeholder vand, og at metaller er gode ledere for strøm og varme
formidle - mundtligt og skriftligt - egne og andres data fra undersøgelser, eksperimenter og faglig læsning med relevant fagsprog og brug af forskellige medier
forstå og anvende grafisk information i form af enkle diagrammer og kurver